Rôle du psychomotricien auprès de jeunes enfants
En tant que psychomotricien en école maternelle, notre rôle se veut davantage éducatif, bien que la séance de remédiation aura davantage une ciblée rééducative.
Nous travaillons à la fois la motricité globale et la motricité fine tout en stimulant et en encourageant l’évolution des enfants. Ce travail se fait dans le but de construire des apprentissages (pré-requis) et ce, grâce à l’éducation par le mouvement. Afin d’aider l’enfant dans ses apprentissages, nous lui proposons de faire ses propres expériences en passant par trois niveaux (stades)- cfr La méthodologie :
Ø Le vécu (moteur)
Ø Le manipulé (sensori-moteur)
Ø Le représenté (perceptivo-moteur)
+ le graphisme
Ces apprentissages se font grâce à des activités libres et/ou dirigées en ayant comme objectif principal : le plaisir de l’enfant.